小劇團公演 口語表達大躍進

「哇！哥哥、姐姐好厲害呵！」嘉義縣福樂國小幼兒園的小朋友發出讚嘆，原來是三年乙班的學長姐完成了「心跳三百的大任務」。

 十二年國教國語課綱強調「口語表達」的重要，老師在教課文〈王子的驢耳朵〉時，結合戲劇表演活動，來達成「提升口語表達能力」的教學目標。

戲劇表演大不易

     一開始，學生花了不少時間背臺詞。但熟背臺詞未必能精彩表演，從錄下的影片裡，學生看到自己排演時呆若木雞的模樣，才深覺演戲不容易。昭霖說：「表演時，動作要大，走位不能擋到別人，進退場要很小心。表演要注意很多事！」

    除了上場的演員外，幕後旁白工作也很重要。負責旁白的惠聿說：「演員沒有說話時，旁白要告訴觀眾現在發生了什麼事。如果演員忘記臺詞，我會趕快提醒，讓他們能繼續演下去！」

    為了鼓勵冠霖上場，爸爸在家陪他製作仿真的驢耳朵，書汎的媽媽大方拿出珍藏飾品與披風為孩子裝扮。

語文應用勤練習

   彩排期間，學生看了福樂志工團的戲劇表演〈白賊七〉。志工唱作俱佳，令學生們佩服不已。「要怎麼演才能跟他們一樣厲害？」學生們渴望進步，於是教師邀請榮譽團長「相交叔叔」到班上分享表演的體會。

    學生提問五花八門，相交叔叔透過肢體動作與眼神和他們交流，並協助修正表演缺失。最後還叮嚀：「融入故事，用心揣摩角色的心情。再用語言、表情和動作來傳達。能用情感與觀眾互動，演出才會成功。」

    教師也引導學生換位思考：「如何演才能更符合角色個性？」「觀眾是誰？如何讓他們看懂演出？」

    經過一個月的努力，終於來到演出的日子。表演時，學生努力做最佳呈現，贏得滿堂彩！這次活動磨練學生口語表達能力，他們進步的表現，更是幼兒園小朋友津津樂道的好戲呢！

戲劇初體驗：

泓量：開始表演時，我有些慌張，後來看到幼兒園小朋友很投入，就慢慢恢復正常。

珮毓：我很緊張，但看到小朋友這麼可愛，一下子就忘了緊張！

柏凱：表演完，我看到幼兒園小朋友笑得超開心，我們還一起拍照呵！

俐蓁：表演結束，幼兒園小朋友票選喜愛角色，有很多小朋友投給我演的王后，令我好驚訝！

姿涵：幼兒園小朋友看完笑得很開心，希望下次還能為他們表演