讀報闖關　提升閱讀學習效能

讀報闖關　提升閱讀學習效能

文‧圖片提供／郭盈傑（嘉義縣蒜頭國小教務主任）、林建安（教學組長）
　《國語日報》與《國語日報週刊》內容生活化，既有深度又兼具廣度，不只方便教師作為延伸教材，透過闖關活動，也吸引學生主動閱讀。

跟著報紙環遊世界

　在晨光時間，學生閱讀《國語日報》，並配合空白的世界地圖，將讀到的國家著色並寫上關鍵詞句，不只記錄閱讀的足跡，班級去過的國家越多，就能得到「讀報優選班級」看版。

　這樣有趣的設計，學生即使不出國也能走遍世界各國，還能累積自己與全班努力的成果，學生很期待每一次讀報都可以到另一個夢幻國度旅行。

闖關引發閱讀樂趣

　最讓學生喜愛的是下課時的讀報闖關活動。闖關活動分為長篇文章的閱讀──書寫闖關單，檢視自己的學習及閱讀能力與策略；聽說能力──拿著報紙到辦公室找老師挑戰口頭回答；讀、寫、說能力──蒜頭特派小記者的撰稿活動。這些闖關內容需要在短時間內有條理的表達並說出重點，有些學生緊張到連一個問題也答不出來，教師會鼓勵他從標題找重點後再來闖關。

　學生選擇的闖關主題都不一樣，有的喜歡蝴蝶往南飛，有的鍾情樹獺懶洋洋，有的研究動物生寶寶，《國語日報週刊》豐富的主題，有助於提升統整能力。《國語日報》生活版的美食報導接近學生的生活體驗；科學版讓師生驚呼原來是這樣；疫情的相關新聞報導則讓師生有更多閱讀的素材；也正因為多元的設計主題，學生闖關時說，原來《國語日報》還滿不錯的。不僅學生表現出對知識探索的渴望與發現，就連教師也常在討論出題時，對於自己有了新發現而驚呼連連。

　學生人手一本精心設計的闖關手冊，除了記錄報名、日期、版名，更可以蒐集讀報印章、闖關單，記錄口頭回答、撰稿活動，集滿五個章可以進行書車抽獎，滿滿的書籍與獎勵品，完成闖關的學生都可以來試手氣。

　也有學生帶著報紙與闖關單回家努力的寫，家長會詢問可以跟著孩子一起讀報、寫闖關單嗎？蒜頭國小非常開心與家長、社區一起成長，這股興起的學習風潮要努力讓它延續下去。

　在蒜頭國小，圖書館有豐富藏書，每間教室裡有班級書車，校園裡設置讀報知識角，結合多元的閱讀活動與讀報闖關活動，親師生都在這一趟精采的讀報旅程，不停成長，攜手前行！

1下課時間辦公室外熱鬧的闖關活動。

2用便利貼寫下讀報環遊世界的紀錄。

3讀報闖關成功，獲得書車抽獎的獎品。

4學生準備接受教師提問。