難忘的一堂課~小窗口大世界

 升上五年級之後，每個禮拜三全校都會到圖書室，進行全校的閱讀活動，屈堯芳老師說:『報紙是通往世界的一道窗口。』他不斷地鼓勵我們讀報了解世界的脈動，記得一天早上屈老師拿了一大疊報紙，是一些國語日報周日版，老師把日報的第三版國際版，按照各個不同國家故事和圖片分門別類剪下，全校小朋友各拿一小張故事圖片，然後找朋友~ 手中有相同故事的人為一組，各組討論圖片故事內容，然後找出與國際版裡的故事文章，相互配對國家的名字和所在地圖片，老師還配合了最近很熱門的魷魚遊戲來分組比賽，看哪組能進階獲得總冠軍。
   後來經過了兩個月，在這兩個月的過程中，老師經常教導我們讀完報紙，用螢光筆在上面畫重點，諸如四字語詞、優美語句和想像的句子，常常是我筆下的壓箱寶，老師為了確認我們都理解這些壓箱寶，會挑選一些語詞詢問它們的意思，有些語詞已經在我的腦中背得滾瓜爛熟。老師為了讓讀報多元化，之後我們就開始用報紙的文章出題目，一道題目四種選項，一開始只有我們班的人比kahoot，後來禮拜四的補救課程我們和中年級一起比kahoot，在比kahoot的時候我熱血沸騰，一方面用平板回答問題，一方面還要找報紙答案，老師舉辦的這個kahoot活動，可以讓我們訓練自己的閱讀理解能力，以往密密麻麻報紙的字好像魔咒，我像孫悟空被繁多的字緊抓我頭，現在這些字因為熟悉，好像翩翩起舞的蝴蝶，在我前面飛翔，等著我一一捕捉下來。
  一天老師決定在周三的閱讀課，進行全校性的閱讀競賽，在我們教室所有的人我們分成四組，要比kahoot搶答和找報紙與世界各國國家位置活動，我們三個五年級因為是主將被拆散，各自成為組長帶領其他還不熟悉規則的學弟妹，變成我們要互相競爭，桌上置放用來尋找國家的地圖、用來回答答案的筆電和用來尋找答案的報紙，本來一開始的時候我都維持在第一名，但途中被另一組學姊超越了，可能我的弱項是在找報紙答案時，忘記趕緊按答案鍵，直到最後一題，才逆轉勝變回了第一名，過程驚險萬分，除了七手八腳還要眼明手快，即使有八爪章魚的手腳也不夠我用。
    閱讀專家羅森布萊特:『閱讀三功能，其一是提供樂趣、其二是增進了解和其三是獲得資訊和意義。』經過這次看似玩樂的比賽，我學到了分組時，自己的組員要分工合作，還有報紙應該要整理好，這次比賽讓我手忙腳亂的景況，一會兒要忙著找答案，一會兒要回答答案，雖忙亂但無形中，建立我蒐集分類紀錄檔案，以及快速瀏覽回答問題的能力。