老師賞析

「十年樹木，百年樹人」老師的殷殷叮嚀、諄諄教誨，激發學生多元學習的潛能，奠定人格發展的基礎。能夠受教於良師無疑是一輩子的福氣。本週的金榜童詩，就是一首感謝師恩的作品。小作者佳馨娓娓道出對老師的仰望之情，字裡行間洋溢著對老師的敬重。

從詩題「老師」可以看出這是以人物為描寫重點的創作，然而詩中的「老師」並不特指某一個人物，而是人人內心對老師的深刻印象，因此特別有感染力。詩的前兩句，勾勒一幅雁群飛行的畫面。在廣闊的天空中，一隻帶頭的大雁，背後跟著一群小雁。雁群在天空飛行時排成「人」字形，前端的大雁阻力最大、責任最重，而且必須有辨識方向的能力。以「大雁」來比喻老師，是作者巧妙的構思，沒有大雁的帶領，小雁回不到溫暖的南方；學習的過程沒有老師的指引，容易迷失方向，一個簡單的細節，點出師生之間濃郁的情誼。

詩的第三、四句，描述大雁帶領小雁從清晨到黃昏不斷向前飛行，彷彿暗示知識的學習、人格的塑造是時時刻刻進行的，追隨老師的腳步也是不休息的。結尾「飛向理想的知識彼岸」，不僅點明了「老師」和「知識」的關係，更為全詩下了強而有力的注腳。