不一樣的資優生

班上有位學業低成就的學生，數學題目經過多次反覆講解操作仍無法作答，家長十分憂心，我也很無奈，與家長溝通可能要耐心等待他開竅。雖然在課業表現不理想，但在其他方面的表現卻遠遠超越同儕。

  每次由學生自行推選班長、模範生人選時，他總是高票當選，下課時座位旁一定圍著一群小朋友找他玩，老師交代的事情他總是細心的辦好，有一次請他利用下課時間將教室髒亂的地方整理一下，他找了幾位同學一起完成，他很有條理的將工作分配給每個人，短短十分鐘，他將教室最髒亂的角落整理得一塵不染，我很訝異一個二年級的學生竟有如此的處事效率，真令人折服。

  我心裡想著，不會做數學題目有這麼嚴重嗎？這個孩子將來的表現會輸給課業優秀的孩子嗎？我們常將孩子學業表現看得太重，一味的要求孩子要拿高分、考第一名，忽略了孩子其他方面的優點，高EQ、良好的人際關係是孩子更需具備的特質，也是孩子一生受用無窮的資產，我們應該放下學科成績的迷思，生活自理能力的資優生更是難得！