前幾天，大女兒問我：「媽媽，我有沒有舅舅？」
我不假思索的回答她：「有哇！」
她接著問：「可是阿媽沒有生兒子啊！」
我說：「雖然我沒有親的兄弟，可是我有表哥、堂哥、表弟呀！這些也是你的舅舅。」
接著，她又問了姑姑、伯伯、堂姊、堂哥、表姐、表哥等稱謂，為了解釋這些稱謂，我著實費了一番脣舌。看她似懂非懂的神情，我知道她沒有真懂。她的「生活課程」雖然經常拿100分，但是關於親屬間的「稱謂」，她始終搞不清楚。
我出生在大家族裡，從小就清楚「論輩不論歲」的道理；稱謂是以輩份來論大小，即使當了父母，也可能要稱一個穿開襠褲的小傢伙為叔叔或舅舅。
逢年過節，大家族的成員聚在一起，大人除了帶著孩子向長輩請安，還要忙著與同輩的親戚互相寒暄，指導孩子如何正確的稱呼長輩。經過這樣的實務訓練，我自然這些稱謂。
可是現在家庭結構改變了，家庭組成份子減少；加上人與人之間疏離，即使節日，也不見得會聚在一起，以至於孩子只認得幾個平常較常往來的親人，以及一些沒有血緣關係的叔叔、阿姨。或許不久的將來，我們也會和美國一樣，用”uncle” 統稱男性親戚，用 ”aunt”來概括女性親戚呢！
我利用類似族譜的家庭圖表，帶大女兒認識家族成員，順帶介紹這些人的稱謂。從爸媽的結合開始，生下了她和妹妹，姐妹倆是親姐妹。再來，依序介紹爸爸的哥哥、姐姐，她要稱呼伯父、姑姑。伯父的太太要稱伯母，他們生的一兒一女要稱堂姐和堂哥；姑姑的先生是姑丈，他們生的三個女兒要稱表姐。最後我又虛擬了幾位人物，對女兒說：「爸爸的弟弟，你要稱叔叔；叔叔的太太要稱嬸嬸，他們生下的孩子是你的堂兄弟姊妹。」
接下來介紹我這邊的家族，我只有姐妹，因為經常能見面，孩子很快就能說出正確的稱謂。
在介紹稱謂時，要利用一些互動的線索來幫助孩子記憶，以加深印象。就這樣，我們消磨了一個下午，進行了家族傳承的對話。 | 
學校名稱： 圓崇國小
作者： 張燕滿(老師)
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