為了避免全家人成為盯著電視機的傻瓜，並提升團聚時光的品質，我們決定不裝無線電視台，把時間用來「與孩子共讀」。
「念書給孩子聽」，是聽從專家的建議，也是我從教職中獲得的驗證，更是認同「閱讀，是開啟孩子進入世界的捷徑」。我的大女兒很容易進入書中世界，在她還不識字卻又想探知外界奧祕的幼兒期，她總是捉住每個機會，纏著我們念著一個又一個的故事。她早就知道磨著爸媽就能獲取一點一滴的樂趣，源頭就是一本又一本的 書籍。如今，看她快樂的悠遊書海，當時一切的「耐煩」與「不耐煩」也都化作津津樂道的話題與實證。
「老大照書養，老二照豬養。」儘管在姐姐身上看見「閱讀」的魔力，但已將一日精力耗盡在工作上的我，只能拖延這個當務之急。
老二在家盡是做些干擾別人的事，讓我還得花費精力去告誡與安撫……，為什麼她不能像姐姐一樣「自己去看書」？原來她纏著爸媽、窩在姊姊身邊當小跟班，是希望有人可以把繪本裡一張張的圖畫化作一個個動聽的故事。
我傾全力的將自己幻化做故事中每個不同的角色，揣摩每個角色的聲音、表情、動作，只想把故事做最適當的表達。隨著一頁頁蹦出的圖畫，她的眼睛也隨之晶亮，她是如此的安靜與專注，如此的享受與期待。「再講一次！」她的命令讓人無可抗拒。「不怕慢，只怕站。」一旦她能獨自閱讀，對於她往後的各種學習，均可減少 理解上的障礙。
我愛念書給孩子聽，它可說是事半功倍的投資，再累，我也願意提振精神，一次又一次用充滿情感的語調帶孩子融入當下的故事。 | 
學校名稱： 圓崇國小
作者： 張燕滿(老師)
指導老師：
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