書包-賞析

        書包，是小朋友上學必備的工具。求學的過程中，書包和主人彼此朝夕相伴，經常成為寫作的對象。這首詩抓住了書包「放置學用品」的特點，由此展開小作者親切的跟書包互動，賦予書包鮮活的生命。

        透過小作者精心的安排，詩中句子和句子間，上下文的關係很緊密，文句情感細膩，構思更是自然合理。書包是小巴士，課本、鉛筆、書、水壺、餐盒是乘客，於是就有了車上點名的親切對話。「有／來了／抵家／Here」變換多種的應答方式，語意輕快，豐富的詞藻反映出當今語言教育的多元學習。在小作者的想像裡，書包就像一個「家」，每個學用品都是家裡的重要成員，從這個地方可以看出小作者和書包之間，有著如同家人般濃厚的感情，讓這首詩充滿溫馨，讀了感覺格外的親切。

        小作者把整理書包的過程，和搭巴士的經驗連結在一起，進而表達內心的情感，這當中有他的生活體驗。將不同的生活經驗「整理書包」、「搭巴士」巧妙的融合 ，使「我」、「書包」、「上學」這三者有了密切的聯想，這的確是一種較高層次的創作技巧。