喜歡聽故事是人的天性，小學生聽故事比上正課還專心。筆者十年前受洪蘭教授和我先生的影響，在班上推動閱讀，選了幾本古典兒童文學，帶一年級時講《西遊記》，升二年級講《三國演義》，去年我帶三年級，講的是《紅樓夢》。
在故事的引導下，孩子輕輕鬆鬆的就能背誦古文。以《三國演義》為例，講完一回故事，有時我會搭配內容打上古文，如第一回搭配「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄」。學生想聽故事，要先朗讀這篇古文三次，我才開始說。學生自然而對這篇古文的時空背景有概念，更重要的是有感情，朗讀五天，大概就背了七分熟。講到銅雀臺和二喬段落，我會搭配一首唐人杜牧的詩，「折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。」講到曹操鎖戰船，念一段＜短歌行＞：「對酒當歌，人生幾何？」講到赤壁大戰，先介紹孔明的妙計：「欲破曹公，宜用火攻；萬事俱備，只欠東風。」
當初只是希望學生能看懂古典的長篇故事，想不到學生因此而背誦古文，成了額外收穫！ | 
學校名稱： 南新國小
作者： 黃淑惠()
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