課程結合版面內容，讀報成果佳

大學甫畢業，即公費分發到仁和國小這山中綠園，轉眼邁入第四年，二甲人數迷你，只有3個女生。因為山區學童普遍文化刺激不足，今年首度申請讀報實驗班，運用國語日報週刊推行讀報教育，以下是個人經驗分享：

※每天一節讀報課，讓報紙融入生活

低年級的讀報教育，首重養成習慣，因此我們班每天都有一節讀報課，讓學生養成讀報習慣。同時結合聯絡簿的小日記，學生會寫下讀報課的心得與我分享。例如貼心的雅貞，就曾經在聯絡簿上感謝編輯週刊的叔叔阿姨，並託我代為寄送她自己做的感謝卡。

※提前規劃活動，記錄課後省思

週刊會提早一週配送，所以我會提前規劃隔週讀報活動，準備所需材料。活動結束後寫下省思：學生反應熱烈嗎？時間掌控如何？作為下次設計課程的參考，讓自己進步。

※透過讀報教育，推行學校特色

本校為嘉義縣健康促進特優學校，向來重視學童健康議題，每個月都有重點推行的健康主題，我也會檢視週刊及報紙內容，配合健康促進設計活動，讓小朋友從讀報中也能獲得健康知識。例如有一期的「九官鳥信箱」，剛好有讀者寫信詢問睫毛的功用，與學校當月推行的視力保健議題不謀而合，小朋友閱讀完九官鳥的回答之後，一起製作健康快報，宣導如何愛護彎彎的睫毛，活潑的伊婷就說：「以後我會愛惜睫毛，再也不亂拔了！」

【第2、3版介紹本週主題，親身實踐好開心】

週刊第2、3版是主題版面，針對主題設計動態課程，讓學生除靜態閱讀報紙以外，也能親身實踐，體會主題內涵。例如第876期主題是「認識大塊頭」，學生一開始以為「大塊頭」指的是很壯的人，閱讀後才知道大塊頭指的是「塊根」、「塊莖」植物。學生親自種蕃薯和馬鈴薯，實際觀察兩者的細微差異。馬鈴薯發芽長大，但蕃薯卻被學校蝸牛偷吃而壽終正寢。「蕃薯不但是人類的食物，也是蝸牛的大餐！」學生除了認識植物，也了解自然界食物鏈原裡。

又如第875期的主題為「國際兒童日」，學生親自操作地球儀認識各國兒童的教育、生活現況，一起製作宣傳海報，呼籲大家重視全球兒童的權益。雅貞在聖誕節許願時，也許下「希望聖誕老公公能送印度小朋友腳踏車，因為我從報紙上讀到他們只能坐牛車上學，太辛苦了。」這樣充滿人道關懷的願望。

【第8版全球新鮮事，帶著耳朵去旅行】

「準備出國囉！」週二讀報課，學生帶著報紙跟鉛筆，到遊戲角快樂共讀國際新聞。朗讀新聞後，在地圖和地球儀上指出國家位置，再以「國旗百科」認識國旗及首都。班上有兩位新住民子女，對泰國和越南的新聞特別有興趣，總是搶先指出位置，大聲說「這是媽媽的家鄉！」讀完新聞後，再回家製作新聞剪報。

學期末學生體驗當主播，先觀察新聞主播的儀態和口條後，利用課餘時間練習。期末閱讀成果發表會中，播報了學校老師回學校拍婚紗的新聞。伊婷還扮演小記者，訪問新聞男主角志明老師，演出當天獲得滿堂彩，她們非常有成就感，直呼「下次還要當主播」呢！

【心智圖寫作，投稿建立成就感】

除了讀報之外，我也配合週刊及日報的徵稿，開始教寫作。

前幾週我先用葛琦霞老師的「創意作文教學法」做教材，葛老師設計了不少學習單供使用。學生習慣書寫短句後，再嘗試分段作文。低年級提早寫作，最大問題是結構鬆散、天馬行空，所以我利用簡易心智圖，透過確立寫作對象à運用感官自由聯想、去蕪存菁à排序分段à完成大綱à擴寫作文的步驟，讓學生能逐步寫出架構完整，又不失童趣的文章。

雖然本校為特偏小校，距離最近的便利商店車程四十分鐘，但得天獨厚的優美景色，讓小朋友在寫作取材時，比市區學生有更豐富的題材。例如本班的新住民子女瑜真，就將回越南與外婆小住的經驗，寫成充滿溫馨回憶的作品「想念的風箏」，參加國語日報「阿公阿媽我愛你」徵文比賽，獲低年級組第一名，伊婷和雅貞，也都有極短篇入選國語日報，本班上報率百分之百。每一篇上報的作品，我也都會細心護貝後張貼在公告欄，公開表揚，讓學生從中獲得成就感。

日積月累，小朋友從讀報中開啟世界之窗，除了語文能力增進之外
，也更貼近世界脈動。展望新學期，我將更加努力，開發更多有趣的讀報活動。