三人棒球隊 段奕臣 嘉義縣太保國小二年仁班
這支家庭棒球隊，人數雖少，卻掌握了球隊中最主要的角色「投手、 打擊、防守」，第二節中適當運用動詞「揮、跑、滾、接」，營造動態的畫面，予人緊張刺激感受，更將運動時所帶來的快樂表露無遺！
風 呂凱葳 臺北市胡適國小三 年一班（金 榜）
「風」看不見，摸不著，往往只能靠觸覺去感受，小詩人以跑步高手 表現風速，以頑皮孩子呈現觸感，以神秘客表現風的特點。當中最精彩的地方在於「身上散發/一 股薄荷糖的清涼」，譬喻特殊又貼切，具體的呈現風帶來的涼爽感受。
全家服 陳思詠 高雄市楠梓區楠陽國小五年九班
作者觀察家人體型不同，而著不同尺寸的全家服，但從外人的觀點來 看，身穿相同的服裝即明顯代表著「一家人」；家庭的情感在生活小事中（出遊、服裝）清晰可見，全家服果然就是「全家福」！
運動會 劉映汝 新竹縣竹中國小六年真班
「表演、參賽、加油」是運動會中，小朋友樂於參與的活 動，以不同的動物特徵作譬喻，十分精準。最特別的是最末一小節，作者用用寬大的心胸來看待失敗，沒有嫉妒或怨言，充分了解運動的精神，體會比賽的真諦。
總評：寫詩時，除了客觀 的觀察，還要加上自己的情感或判斷，才能真正表現出作品的精彩。本週四首詩都作 了很好的表現，〈運動會〉從不同活動中，抓出不同特點，並能體會運動的真義；〈全家服〉從外在服裝，加入自己的幸福感 受；〈風〉連結自然現象與自我，抒發不同想像；〈三人棒球隊〉在親子活動的畫面中，融入運動的暢快與家人互動的快樂。 | 
學校名稱： 柴林國小
作者： 王淑儀(老師)
指導老師： 王淑儀
人氣：399