榕樹爺爺理頭髮
只 要用心體會，就能感受「萬般皆有情」。小詩人愛護校園大樹，即使是例行的枝葉修剪，都能當作是老爺爺理髮，適時賦予同情，由衷心疼，溫柔安慰，最後大方給予讚美，將孩子純稚善良的心，展露無遺。
大海 鄧晴丰(金榜)
第 一節裡說出自己對於海洋的喜愛，第二節潛入海裡，探索不同於陸上的奇異世界，勾勒出令人驚嘆的畫面，第三節點出大海是作者心中的「奇幻祕境」。本詩的文字運用成熟，畫面完整，是一篇佳作！
夏日協奏曲 陳宇哲 桃園縣永順國小 五年二班
本 詩融合視覺與聽覺的描寫，首先以夏日的雨聲、蟬聲，共同譜出夏季的音符，接著夏夜中，以青蛙高歌、螢火蟲亮光，顯得熱鬧有趣。本詩以「協奏曲」貫穿，有樂譜，有歌手，詩意優美，切合題目，表現不俗！
螢火蟲
開頭先點出「螢火蟲是地上的星星」，將星星和螢火蟲兩者作出巧妙的連結，再從兩者的明顯差異（不動、飛舞），提取出共通點（亮光），最後將螢火蟲喻為暗夜精靈，精確表現出靈巧而不可捉摸的特性！
總評：善用意象，能營造詩中具體畫面，傳遞作者細緻情感，特別能打動讀者的心。〈大海〉以海中特有的景物（熱帶魚、珊瑚礁、藤壺），讓大海濃厚的神祕感不言而 喻；〈夏日協奏曲〉善用季節的特色， 安排夏季動、植物登場（青蛙、荷葉、螢火蟲），渲染出盎然的詩意！
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學校名稱： 柴林國小
作者： 王淑儀(老師)
指導老師： 王淑儀
人氣：391