發現優秀作品的秘密

    標題往往是決定讀者對文章第一印象的關鍵，因此，一個具有巧思的標題，將能令人眼睛一亮，提高繼續嬝牧瑪魚魽A但須扣合中心思想且簡潔有力，避免過於冗長。兒童園地高年級版的文章標題以五至七個字居多，最少為二個字，最長不超過八個字。下標題時若能自然用典，不僅畫龍點睛，更為與讀者的互動達到加分的效果，例如︰﹤我家的綠手指﹥（12月27日）援引西方說法（green fingure），點出媽媽有一雙巧手，是個能觸手成春的園藝高手；由於標題的字數短，更須用字精準，例如︰﹤爸爸的修補人生﹥（10月13日）「修補」一詞具有補綴修理之意，緊扣住父親一生致力於以手藝完成客人託付的修補任務；還有小朋友善用「隱藏」的秘訣，不直說，而是透露部分線索，引起讀者一窺究竟的好奇心，像是︰﹤地球儀上的一粒米﹥（10月28日），原來主角正是寶島台灣，具有創意，另外，﹤柚香柚甜﹥（9月12日）善用諧音雙關，點出柚子的美好滋味，令人會心一笑。

    國小階段的學童，觀察力最為敏銳，在記敘文的書寫上，較為得心應手，獲刊的作品以記敘文為大宗，寫人、敘事、寫物、寫景、遊記五類中，遊記的數量頗豐，可見得台灣的教育教念已傾向開放，不僅著重於孩子的課業，更逐漸重視多元體驗學習，其中國外的旅遊經驗更提供不同見聞，例如︰﹤韓國濟州島之旅﹥（9月9日）﹅﹤最愛夏威夷﹥（8月29日）﹅﹤街頭藝人在歐洲﹥（10月18日）﹅﹤魚尾獅歡樂頌﹥（12月16日）﹅﹤站在德國最高峰﹥（1月2日）就以成熟優美的文字，勾勒異國氛圍，分享獨特的經驗，尤其﹤澳洲圖書館﹥（2月21日）提到當地圖書館的活動－中文選書日，讓讀者為想看的中文新書投票，幫助圖書館決定要買入哪些新書；﹤難忘北海道﹥勾勒日本北海道的夏季美景與異國的景觀，這些國外旅遊經驗，為多數台灣學童，增加新奇的嬝狗嬪驉C也有針對台灣這塊土地，進行細部描寫，如︰﹤快樂賞鯨趣﹥（9月15日）﹅﹤新春安平之旅﹥（2月7日）﹅﹤暢遊高雄真精彩﹥（12月2日）﹅﹤美麗山莊新社區﹥（10月10日）﹅﹤遇到幸福農村﹥（12月29日），以上篇章除著重於美好景點的介紹和事件摹寫，作者於字裡行間更抒發對台灣的濃厚喜愛之情，觸動讀者的心靈。

     論說文主要在於說理與辨證，需有周延的邏輯思考及結構安排，方能表現層次與觀點，完成一篇好的論說文。本次調查中，議論的篇數並不多，主要是﹤寬與深﹥（12月24日）﹅﹤超越障礙傳遞愛﹥（1月4日）﹅﹤要怎麼收穫 先那麼栽﹥（12月8日）等數篇與德先生和賽先生做朋友徵文比賽得獎作品，顯示高年級學童在這方面的寫作練習較少，建議小朋友平時除廣泛嬝炙~，更要深入思考，勇於提問，建立自我價值觀，以文字表達想法時，就會更加明確。

     寫作的素材可反映兒童的生活﹅學習背景及內心世界，除了校園生活為寫作素材外，不少學童留意身邊細節，裁剪材料，凸顯內容特殊性，﹤跳傘場﹥（10月31日）﹅﹤小桑鳲來我家﹥（10月14日）﹅﹤熱氣球繫留體驗﹥（9月13日）﹅﹤巧遇藍腹鷴﹥（12月26日）都審慎進行選材，在深刻的觀察感受中，表現活潑生動的情感。

    家庭生活佔學童生活中最重要的部分，本次觀察的文章中，有釵h學生將焦點移至身邊的祖父母輩，作品呈現濃厚的祖孫情︰﹤阿公的果園﹥（12月21日）﹅﹤懷念阿媽﹥（11月18日）﹅﹤回憶有你而珍貴﹥（4月10日）﹅﹤外公我想您﹥（9月16日）﹅﹤大手牽小手﹥（3月22日）﹅﹤奶奶牌仙草茶﹥（12月19日）不約而同說出自己受到祖父母無微不至的照顧，表現出「祖孫」世代間親密的互動與親情的可貴；此外，生活裡的忙碌與壓力從家庭的互動中，也感染了孩子，如︰﹤爸爸的汗珠﹥（7月5日）亦呈現出相似的觀察，以父親工作後的疲態與倦容為描寫重點，進一步感知父親以汗水挑起家庭的重擔；﹤媽媽的心事﹥（3月16日）作者從父母的言行中，發現大人的煩惱－經濟壓力，在作品中反映生活現實困境，流露出不安全感。

     如同藝術，寫作是運用文字的創作，當作者將之視為快樂的事時，創意才能從中獲得最好的發揮。國語日報期盼小朋友能經由寫作，展現自我，體會創作帶來的滿足感，激發更多的自信與熱情。