讀家童樂會怎Young新聞網

讀家童樂會
怎Young新聞網
(社口國小)
文．圖片提供／蕭惠云

▲哲維播報雙十節各地慶典的消息。

▲第二階段中，大家幫忙畫出「綠蠵龜回歸大海」的主題背景。

▲「開心新聞臺」報導視障生的奮鬥歷程。

▲「草莓新聞臺」還準備道具配合新聞播報。

　「各位觀眾午安！歡迎收看『要你好看新聞臺』，我是主播吳哲維……」
每天午休鐘聲響起時，社口國小五年乙班都會悄悄開始播報午間新聞，臺下學生專心聆聽主播的報導，生怕遺漏了什麼重點，錯失待會新聞搶答的機會。
■小主播初體驗
　為了鼓勵孩子站上主播臺，大方開口報新聞，教師在教室裡推動午間新聞時間。先讓孩子朗讀報紙，培養上臺經驗，接著在「我是超級小主播」活動中，學生除了整理摘要新聞稿，還要練習設計標題和背景，然後再以小組為單位播報新聞。
師生將這個班級新聞團隊取名為「怎Young新聞網」，一開始還真的「不怎麼樣」，所以大家期勉自己每天都能進步一點，每次都更好一點，以進步成「好Young新聞網」為目標，希望升上六年級時能為全校播報新聞。
想到上臺擔任主播報新聞，有人躍躍欲試，也有人感到惶恐不安。為了減輕學生壓力，教師沒有太多規定，只要上臺念一段新聞，並且從新聞中出兩道題目讓同學搶答，就是這麼簡單！
為了模擬氣氛，活動時還會在黑板上設計主題字畫，講臺也穢餺鄐l充當主播臺，果然臨場感十足，讓小主播們開始舌頭打結，但也很有成就感呢！每個經過體驗洗禮的孩子，都熱切的期盼再次上臺。有了學習動機，教師利用每天播報完後的回饋時間，給予鼓勵與建議，再藏一點點的要求在其中，孩子就逐漸知道當主播時的注意事項及正確流程。
■我是超級小主播
　來到第二階段，孩子的責任加重了，除了摘錄重點、播報新聞及主持搶答外，還要自己設計彩繪背景圖。信博是這個階段的人氣王，經常義無反顧的幫忙同學，他畫的無尾熊超級可愛！
第三階段不再單打獨鬥，學生開始練習團體戰，由各小組成立不同的新聞臺，播報時除了主播外還要有記者和演員，雖然多了前置作業，但教師仍不給孩子太多限制。
儘管第一組因為準備不足，加上缺乏經驗，「幼幼新聞臺」主播與現場記者「連不上線」，娛樂效果十足；也藉由他們的「錯誤示範」和教師講評，第二組偷偷學到釵h「撇步」，只可惜忘了把新聞整理成稿子，直接拿報紙出來念，有點像輪流念課文；下一組看到馬上決定寫成劇本，並且分配好每個組員的臺詞。到後來不僅有編劇，還有道具和裝扮，小朋友都在嘗試的過程中，一天比一天進步！還有一組小記者在訪問愛斯基摩人時，負責道具的彰誠，拚命撒在旁邊出片片「衛生紙」，又擔心觀眾看不懂，頻頻喊著：「下雪了，下雪了！」真是盡職的好組員！
一場成左漱p組新聞播報，有幾個問題要注意，組長的規畫協調能力，組員的向心力，以及彼此的默契與熟練度等。透過這樣的學習，孩子得以多元發展，而且在快樂無壓力的情況下熱情投入。國語日報像一扇與外界聯繫的窗，讓位處偏鄉的孩子不會自限於小小天地或網路虛擬世界；透過播報新聞的活動，孩子從嬝炙肮＊嬪髐井媞c生命關懷、生活能力及公民素養，希望他們能儘早看到窗外美麗的天空。