陪孩子一起找出興趣

    今年一月起，教育部啟動「國中晨讀123運動計畫」，企盼早自習不再小考，享受安靜且愉悅的晨讀時光，提升嬝炊O。但是，每個孩子會正襟危坐陶醉在晨讀中嗎？放牛吃草的方式，對學習步調較慢的學生有幫助嗎？

　　我建議不妨先採取共同嬝炕A藉由導師的引導，與孩子共同討論各段精髓要義，明白作者的用意，進而延伸至整體的了解。以校園有毒植物介紹為例，帶孩子走出教室，在講義、平板電腦的輔助之下，就能提升對科普嬝牧瑪魚魽F還可以商借金庸武俠小說等大眾文學作品，搭配中午用嶽冱蔗鬄v集，開啟嬝牧熒Q像空間，影響更加無遠弗屆。

　　期盼教師以身作則，並組成志趣相投的團隊，一起為學生而努力。立意良善的政策，仍須要第一線教師的配合，才能達到事半平羲漲車纂C