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組織材料具體書寫

學校名稱：大林國小

作者：傅瑩鈞(教師)

指導老師：

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我們的家鄉有美麗的大自然和豐富的人文底蘊，如果細心觀察一定會找到釵h值得書寫的寫作材料。只是作文不是各種材料的總和，還需要有一定的寫作技巧把它組織起來。

觀察和描寫景物，要按照一定的順序，寫出來的文章才會條理清楚、層次分明。〈我是小導遊〉第一段先對家鄉的地理環境、產業開發、風景名勝做廣泛的介紹，接著針對日月潭做深入的描繪。文章既有面的勾勒又有點的細描，材料安排詳略得宜。

〈暢遊梅花湖〉作者筆下的梅花湖非常有活力。小作者不是只有單純描寫梅花湖的週邊美景，而是在寫景的過程中融入大量的人物活動，生動具體的描寫，使讀者有一種身臨其境的感覺。

本文於 2014-01-19 發表於「國語日報第9版」

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