閱讀理解策略融入繪本教學心得分享－以比較分析與摘要法為例
 學校名稱： 蒜頭國小
 作者： 涂明志(教師)
 指導老師：
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| 閱讀摘要是閱讀理解能力的重要內涵，透過一篇文章的要點摘要，進而瞭解其是否真正理解此篇文章內涵。因此，閱讀摘要表現的好壞或可視為學生閱讀理解能力的一項指標，更可以看出其在教學上的重要性。
全文詳見圖書教師電子報30期
http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/index.php?id=184 |
| 本文於 2014-02-05 發表於「其他30期」 |
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