校外走讀 實現旅行夢
 學校名稱： 仁和國小
 作者： 陳沛姍(教導主任)
 指導老師：
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| 我服務的學校地處偏遠，每年辦理校外教學，總是令學生感到興奮與期待，因為下山的學習之旅，除了能見識到不同於生長環境雲霧繚繞的秀麗風景外，還能見到碧海青天、海浪沖蝕沿岸形成的奇特景觀，更讓人有讀萬卷書不如行萬里路之感。
山區的家長忙於農務，無暇帶孩子旅行增廣見聞，因此，高年級的學生卯足全力，規畫三天兩夜校外教學的景點與行程，一圓旅行的夢想。
首先，學生從社會、數學及自然與生活科技領域的學習內容初步規畫行程，連結校外教學旅程景點，比如在鵝鑾鼻的燈塔遠眺太平洋，在知本溫泉區體驗泡湯樂趣，到高雄國立公共圖書館一窺知識寶藏等，也可利用Google地圖測量景點距離，預估車程時間、安排用餐地點，估算住宿費用、餐費及車資。
最後，學生做成提案報告，說服其他同學認同自己提出的行程規畫。結合課程與領域的教學，不僅達到教學目標，也使學生彼此合作學習。
許多學生報告時都說，事前的預防與準備勝過事後的補救，例如：考量天氣狀況需要攜帶雨具，出門在外需要常備藥、健保卡等，以免身體不適，緊急就醫。
學生藉由討論壯遊的路線，無形中增進旅遊規畫與資源掌握的能力。也許，當大人正擔心其安全與否，並想要出手主導的同時，其實學生已經悄悄跨越過那道障礙，展現無比的信心，發展自主的能力。
三天兩夜的旅程，我和學生都進行了一趟未知的探索，他們探索自己的能耐，我則探索著他們的潛能，大家都帶著滿滿的收穫，跨出了一大步。 |
| 本文於 2015-06-14 發表於「國語日報第13版大家談教育」 |
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