分享落實法治觀念 遠離校園霸凌

        近年來，反霸凌、反毒與反黑是學校在開學典禮中都會進行的宣導活動。筆者觀察發現國小中年級學生的霸凌事件，集中於言語霸凌。中年級學生尚能因師長的勸戒而收斂行為，在教學上則需要建立人權法治觀念，培養正義感，同時給予受霸凌者正向的支持。
　網路霸凌與關係霸凌最常見於高年級，網路世界不當的謠言與謾罵，透過「複製」或「貼上」等鍵快速流傳，伴隨而來的人際疏離感，經常讓受害者覺得無助沮喪。通常弱勢低成就學生或家境困頓學生，容易成為受害者，身為教師應要敏察覺知。
　我認為，教師可以不經意的多給予被霸凌者表現機會，當眾誇獎鼓勵，當優點被同儕看見，就可能扭轉被霸凌者在群體中的定位。教師並教導學生網路素養和法治觀念，唯有彼此尊重與互信，才能和諧發展人際關係，以及和樂融融的校園氛圍。