混齡教學之我見

    我在偏遠學校服務邁入第四年，因地處偏遠，年輕人外流，學生數愈來愈少，去年學校轉型為混齡實驗學校，全校只有三個班級低中高年級，為因應成為實驗學校，教師團隊還到政治大學參加五周的研習課程，主辦單位聘請國內知名的翻轉教育名師，有王政忠老師.張輝誠老師.葉丙成老師……等為我們上課，聽這些名師分享教學心得，內心非常佩服他們的教學熱忱和對學生的關愛之情，因應時代的轉變，老師的教學也需要翻轉；還有諾瓦小學董事長帶領團隊和我們分享主題課程，密集式的學習讓我增加信心。

　開學正式上混齡課程，團隊利用下班時間討論，還有每個月的諮詢委員到學校輔導，都讓我獲益良多，看著學生的學習因為有同伴更增進學習興趣，也因為分組活動大手牽小手，學弟妹模仿學姊們學習，混齡教學讓學習效果更加顯著。

　自己能成為參與混齡教學的成員非常高興，突破以往只教一個年段的學生，有些課程是全校一到六年級一起上，激勵自己要思索如何讓課程進行順利並兼顧學習成效，讓身處偏鄉的學子也能學習得很好，有了良好的基礎不怕出去就讀國中會輸給平地學校的學生，當然過程中也不斷在修正方式，希望找到一個平衡點，讓學生有最大的收穫，在混齡教學中獲得更多學習經驗和互助合作的精神。