二分之一的管教

公園裡有座又長又陡的石頭溜滑梯，向來是家中兩個小寶貝的最愛。

那天帶著孩子到公園玩溜滑梯時，有個約莫四、五歲的小男孩，他在滑梯上的舉止以及他父親後來的管教方式，完全吸引了我的目光。

話說，這個頑皮的小傢伙爬到滑梯上，先是把拿在手中的寶特瓶由滑梯上往下滾，之後自己再從上頭溜下來，他自個兒玩得不亦樂乎，卻全然不顧其他孩子使用滑梯的權益；直到小傢伙手中的寶特瓶終於砸到其他孩子身上時，才見到他的父親出面「處理」。

    這位父親趁著小傢伙溜下滑梯之際，一把搶走寶特瓶，然後就逕自坐到一旁的椅子上去；沒想到這小傢伙一點也不甘示弱，立刻上前搶回了自己的寶特瓶，接著又大剌剌地再度玩起他的滑梯遊戲，而這位父親至此完全沒輒，再也沒有任何制止的作為了！

    我想，這位父親一定知道自家孩子這樣的遊戲方式並不恰當，否則也不會動手奪走孩子的寶特瓶；只是面對孩子的「反擊」，他便妥協、放棄繼續管教孩子了。但其實這種進行到一半便戛然中止的管教方式，某種程度上，比完全不管還要糟糕，因為它正默默告訴孩子，他的錯誤行為是被允許的，而且反擊是有用的。相信這絕對不是大人們在管教孩子時，希望看到的結果。