親師鼓勵好行為 扎根品德教育

    學校教育除了知識的傳授外，更重要的是品格的陶冶，培養合宜的行為，以及正向的態度。家庭教育與學校教育雙軌進行，才能讓學生品行從小扎根，培養帶得走的判斷能力。

    教師對品德教育的知識、情意和技能各面向都應極力推廣，例如透過好品德小故事，或是真人經驗分享，讓學生體驗敦品勵學的深意。

    在學校，可以班級為單位，推選服務幹部，定期選拔糾察隊、環保小尖兵、旗手司儀及愛心服務隊。學校辦理重大活動時，也可以徵求校友志工，讓「老手」牽「新手」，傳承經驗，透過服務過程，鍛鍊品格。

    學期末可以以輕鬆的方式進行品德知能檢核，設計闖關遊戲，讓學生分小組突破「守法、禮貌、合作」各關卡，加深學生知法、守法的觀念。

    此外，學生的公德心與家庭教育也密切相關，父母是孩子生活的導師，平時在家中就應該隨機培養尊重他人的態度，讓孩子了解行為的對錯，並將是非觀念落實於行動中。

    當兒童有良善行為表現時，立即給予讚美，是非常重要的。成人的微笑讚賞，能讓兒童在「得到稱讚，增強正確行為動機」的良性循環模式中，逐漸養成好習慣。正面稱讚的效果，遠勝於負面的責罵。

    透過親師合作，在生活中適時的把握機會引導兒童，當兒童「喜歡做」、「習慣做」，品德的養成就已見成效了。