做家事好處多

不知從何時開始，學生的聯絡簿上出現一項叫做「做家事」的功課。想想自己小學時候，老師從未出過這樣「奇怪」的功課，倒是自己的父母天天要求我們做家事：早起灑掃、洗衣，放學後煮飯、收衣、餵牲畜，放假日下田除草、採收農作，那時的鄉下孩子個個本事十足。

身為老師的我，一開始發現有同事出這樣的功課給學生，心裡直納悶：家事的分擔不是家庭教育的一部分嗎？老師把它拿來當成一項功課有其必要性嗎？

會不會「越界」了呢？

現在的我，也開始出這項功課給學生，原因是我發現到現在學生的做事能力不足，不懂得做事的方法，掃把拿不好的孩子還真多，托把拿著當大筆揮的人也不少，真正懂得做事訣竅的孩子也不過一、二人，再要尋找「願意」做事的孩子就更難了；不會掃地，老師可以教，不願做事，老師可也奈何不了。希望能藉由這項功課，讓學生多少有勞動的機會，順便從中體會父母的辛勞。曾有家長感謝老師讓他的孩子有做家事的機會，老師出的「功課」孩子多半比較願意做，可見孩子在家主動幫忙家事的不多，恐怕連父母都叫不動了。

時有耳聞，有不少的父母付錢鼓勵孩子做家事，更甚論件計酬呢！我常思索這樣的問題：付錢給做家事的孩子，是一種對的鼓勵方式？還是錯誤的教育？必竟家事是家裡每一個人的事，毎一個身為家人的人都有責任分攤家事，這和外出工作領酬勞是不相同的概念，若孩子不能由外控行為轉化為內控行為，有一天做家事不再有金錢回報時，孩子還願意做下去嗎？

這讓我想到在教室裡，請學生努力做一件事時，總有學生問到：事後有沒有獎勵？我總是回答：「做該做的事一定要有獎勵才去做嗎？不對的事，如果少了懲罰，你就毫無忌憚的作為了嗎？我們可不可以自己為自己做事，而不是為獎勵做事？」此時，學生總是啞口無語，不好意思的低下頭來。

家事的學習是有其必要性，它不只能讓自己的生活上軌道，更能將這種能力轉移到往後的就業上，有很多事情的處理方法是相通的，事情做多了，就熟能生巧，所謂舉一反三、觸類旁通嘛。

現在回想起小時候，那時，總有做不完的家事，有時貪玩少做了，總是被家長責罵、處罰，漸漸的記取教訓後，不但養成了濃濃的責任心，也累積了做事的能力；因為有那段辛苦的日子，才有今日的無憂，真是由衷的感謝父母的教導，我也常以這樣的可貴經驗例子，勉勵孩子要養成勤奮做事、自我負責的態度。