筆者發現,每年六月初畢業考結束,至畢業典禮舉行前的空窗期。學生的學習意願降低,心情浮動,對於課本內的內容多數不感興趣,這反而成為校園的另一種問題。
筆者教導過許多畢業班,發現與其停留在學生無感的課本教學,倒不如設計有趣的學習活動,達到另類學習的效果。例如,筆者曾帶領學生在學校焢窯,打破只能到田裡才能堆窯的迷思,學生學會調製利用泥土與水混合的最佳比例,將泥漿放入便當盒中,做出一塊塊土磚曬乾,最後再堆窯燒烤,寓教於樂,有事做,學生也不會心浮氣躁。
今年筆者則規劃走讀家鄉的活動,在畢業考後帶著學生用走讀的方式,將整個義竹鄉走一遍。學生用相機紀錄沿途點點滴滴,最後再教學生學習簡單剪輯,製作畢業影片光碟。畢業考後完全不無聊,平常上課無法做的活動,都可以利用這些空堂完成。
|