優游知識海 海龜探索之旅

    這學期學校舉辦讀報教育分享活動，透過全校各班蒐集國際教育、能源教育、資訊教育、環境教育等相關議題資料上臺報告，希冀提升學生的閱讀力與表達力，增進大家對社會議題的關心，同時也讓學生的學習與世界接軌。

海龜知識一把抓

    適逢班上這學期申請讀報教育實驗班，經討論後決定以國語日報10月23日出版的「海龜知多少」作為環境教育報告主題，期望報告後能讓大家對海龜有更清楚的認識，也能了解為何要保護海龜，更可以進一步付諸實際行動守護海龜。

    一開始，老師請全班學生利用週末熟讀該篇報導，指導學生利用5w1h閱讀策略，學習設計題目並於隔週讀報時間對全班進行提問，世銘發問：「目前出現在台灣的海龜是哪幾種?」宇亨則提問：「我們可以怎麼做來保護海龜呢?」

   課堂中不僅讓學生學習如何從文章中抓取重點，並練習以簡潔清楚且完整易懂的句子出題，同時也能評量全班學生對文章的熟稔度，大家在一來一往的發問與回答中更加深了對本篇報導的了解。

繪製海龜心智圖

目前全世界的海龜共有七種，在台灣出現的海龜即有五種，包括綠蠵龜、赤蠵龜、欖蠵龜、玳瑁與革龜。全班學生熟讀該篇報導後，請每位學生分別選擇一種自己感興趣的海龜，利用讀報內容整理資料，分別彙整成五種海龜的心智架構圖，並利用資訊課時查詢其他相關補充資料，讓每個人的海龜心智圖繪製更趨完整而豐富。

擴大閱讀範圍   

    學生閔傑覺得在學校中上網查詢的時間與資料有限，於是在家中翻箱倒櫃，找到近十本海洋生態相關書籍，帶到班上與同學分享。大家利用課餘時間閱讀， 除了對海龜與其他海洋生物的連結有更清楚的了解，也發現了更多未知的海龜秘辛。

     學生世銘從書中得知，刺尾鯛有時會利用尖銳的牙齒幫海龜啃蝕掉背甲上的藻類。學生宇亨發現，海龜在產卵時看起來總是像在流淚，是因為牠們藉由眼窩後的腺體排出體內多餘的鹽分。

  透過有趣的主題，引發學生主動學習的興趣，學生在閱讀過程中將知識加以處理而內化吸收，這些知識將變成有價值的訊息，牢牢刻印在腦海。