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培養自發性 給學生更多思考時間

學校名稱: 社團國小 作者: 簡秀衣(導師) 指導老師: 人氣:97

   新課綱強調學生自發性學習,但對低成就學生而言,這其實是較難達成的目標。
 班級中,低成就學生在各方面的表現往往缺乏信心。就我的觀察結果,低成就學生在思考上總會慢別人一些,如果教師直接將他們歸類為學不會,並直接公布解答,久而久之,學生會失去表達的意願,也缺乏思考的能力,如何還有餘力自發學習?
 當學生在學習上表現出苦惱的模樣,教師與家長與其焦急,不如在心裡默數,多給學生一些時間,賦予思考的空間。也許最後仍然沒有得出答案,但通過一次次思考過程的訓練,並對他們加以鼓勵,相信學生會在師長的讚美中,得到更多的信心。漸漸的,學生開始會主動思考,解決問題,增加自發性學習的意願。

本文於 2019-10-20 發表於「國語日報教育13」