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為學生讀故事 創造閱讀橋梁

學校名稱: 社團國小 作者: 簡秀衣(導師) 指導老師: 人氣:98

      身教式寧靜閱讀是指,教師以身作則,讓學生在自然而然的氛圍中,喜愛閱讀、融入閱讀環境。這樣的理論立意良好,但對於部分有閱讀困難的學生而言,是否真的能夠因此愛上閱讀呢?
 有時候教師適度提供橋梁,或許更能直接幫助學生,得到閱讀成果。例如我會為學生讀故事,搭配戲劇性的演出,能發覺到臺下學生眼神發亮,專心的聆聽,這使聽覺型的學生受惠更多。
 當然,這只是過渡期的作法,最終目標依舊是引導學生回到喜歡閱讀的本質上。

本文於 2019-11-10 發表於「國語日報教育13」