善用社區資源 傳承藝術

        國中小學校的藝文教育應該把重點擺在「傳承」教育，譬如社區國畫前輩雲集，可禮聘蒞校指導小朋友，筆者就目睹大師們紮實地為孩童打下花鳥、山水之國畫基礎，更造訪社區「古笨亭跋序」、「圍牆書法」、「廟寺門聯」，也以「大自然」為師，利用筆墨勾皴、擦點、染等傳模移寫（寫生）在地風光，對國畫有興趣的「觀眾」亦不吝給孩子正向指導。與其消費式的「藝文體驗券」，不如將社區藝文數位化、生活化，孩子自然樂於學習，讓藝文變成簡單的對話，不正是藝文教育的真義嗎？