父子共 讀 孩子表現更好

記者∕作者：葉興台

身為人父之樂很難用筆墨形容，但美國德州77郡推出一項父子共讀計畫「父親日日閱讀」（Fathers Reading Every Day），每次活動為期4週，讓父親可以陪孩子共享閱讀之樂。

根據聖安哲洛標準時報報導，從3月起的前兩週，父親每天為小孩朗讀15分鐘，在後兩週每天朗讀30分鐘，在活動結束後，這些父子檔將受邀參加一個派對，獲 頒一份證書和T恤。

湯姆葛林郡林肯中學家長會副會長黛比‧方媞娜（Debbie Fontenot）表示，林肯中學六年級學生選擇參與這項活動，因學生剛從國小畢業，家長在國小階段與小孩有較多互動，但到了中學，互動就少了很多，「父 親日日閱讀」給家長與小孩更多互動的另一個管道。

方媞娜表示，多項研究顯示，與家長經常互動的小孩，學業成績和閱讀測驗分數較高。

湯姆葛林郡官員蓋瑞‧布拉罕（Garry Branham）指出，這項活動不僅是要鼓勵閱讀，也要鼓勵家庭參與。他說：「如果家長希望小孩在校有好表現， 在家就得與他們互動。」

布拉罕指出，「父親日日閱讀」活動與眾不同，是因為該郡所推出的活動多半是由課程專家或教師帶領，但這項活動需要家長參與，因為家長得在家中與小孩共讀， 這個活動適合每個父親和各年齡層小孩。

林肯中學助理校長辛希婭‧威廉斯（Cynthia Williams）表示，很感謝家長在百忙之中參與這項活動，家長為了小孩的教育，不遠千里而來非常重要，「父親日日閱讀」活動的成效甚好，如果小孩已失 去父親，也能以祖父、叔叔、哥哥等人代替。

本文轉載自：台灣立報

圖說：家長在家與小孩有越多互動，越能幫助小孩在學校的表現。與小孩共讀就是親子共同參與的一項良好活動。
圖為2009年5月，美國肯塔基州路易斯市賽馬場，一對父子參加肯塔基賽馬會，一同研讀賽馬資料。（圖文／路透）