我的重生之歌

    那段暗黑被霸凌的日子是我不敢輕啟的陳封往事，國小五年級班上一群小小惡勢力團體，在我走樓梯時會故意將我絆倒、上課時以三字經辱罵我、下課又得忍受他們的肢體毆打、傳話恐嚇更是家常便飯…那段時間，我在校連個安全蔽身都難，每天帶著惶恐的心情上學。

     被霸凌之後，我向導師反應，導師要我學習挫折容忍力，認真做自己，把書讀好；向爸爸多次反應，得到的答案是學習並改善和同學互動的空間，如此才能讓自己更強大。我不懂學習挫折容忍力和容忍霸凌怎麼會被劃上等號，我求援未果，心頭上那塊痛壘，已經深烙成型。那時我的性格丕變，變得焦躁不安，有時連走樓梯也會因內心莫名的驚恐而放聲大哭。

     學校輔導室介入輔導及處理，幫我轉班換了學習環境；安排霸凌的同學向我致歉，我的心情才慢慢轉化。那段期間，我天天向輔導室報到，接受心靈創傷重建及輔導。輔導室的老師們每天為我開出不同的療傷菜單，他們不僅陪我讀書、寫功課，下課時間帶我到操場和同學們打樂樂棒球，當我心情不穩定時，他們放著音樂及歌曲，讓我的心情得到舒緩。

      有一次輔導室的輪值老師們為車禍重生及腦性痲痺的學生復健，我則在輔導室一隅寫作業，眼角餘光瞄到曾經霸凌我的同學經過輔導室走廊，我心裡發顫嚇得嚎啕大哭，老師們立即放下手邊的工作，抱住並安慰我：「心靈創傷最難復原，我們會陪妳一起度過。」車禍重生及腦性痲痺的同學，也紛紛過來圍抱著我，他們使出吃奶的力量，噫嗚喊著、叫著，他們用「很困難」的實際行動，給我安全的依靠。

    接著輔導室的老師放起「長大後我就成了你」那首熟悉的歌曲：「小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大後我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……」歌詞中帶出老師對學生無盡的奉獻，讓我不安定的心，找到歸向及釋放，我告訴自己，不能因為懦弱，增加輔導室老師們的負擔，我得替他們分憂解勞，我要站出來當輔導室的小老師，協助車禍重生及腦性痲痺的同學重建他們的生活機能。

      一首歌曲催化了我從陰暗的角落走出來，從那一刻起，我和車禍重生及腦性痲痺的學生打成一片，經常和他門在校園聞花香、觀察花裡的小螞蟻、用彈珠數數，練習加法與乘法，最有趣的是我和他們唱「長大後我就成了你」這首歌，歌聲中攙著口水聲、噫嗚聲及歡笑聲。從此，我會帶著這股正面、歡樂的能量，告別國小那段不堪的過往，迎向我美好的國中學程。